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逆反是与控制联系在一起的

2013-12-15 10:19:32  作者:   来源:   浏览次数:

随着年龄的发展,人到了123岁,会出现一个心理发展的重要的变化——第二个自我意识的出现。有了这个变化以后,加上他们在学校里学习到的知识增加,他们要求独立的愿望就越来越强烈了,最突出的表现是一个人对自己开始有意识,不再根据别人的评价来评价自己了(注意,这里谈到只是有意识,而不是有能力。在习惯了十几年被别人评价,一个人还没有能力自己评价自己),于是就出现了人们所说的逆反现象。这是作为一个人在成长过程中必要经历的一个心理发展过程,就如同一个人到了一个年龄要长牙,要学走路一样。但是,因为我们国家的教育中,对如何做父母的教育是缺乏的,加上很多父母对人的心理发展的特点一无所知,(一无所知不可怕,可怕的是不知道自己应该知道什么,更可怕的是知道应该知道什么,但是不想知道具体的是什么,更更可怕的是,知道应该知道什么,但是就是不去做什么)所以我们在听到家长谈论逆反这个字眼的时候,往往有一种愤愤不平,或者抱怨的口气,显然是对一向听话的孩子一下子不那么听话了感到不服气。之所以不服气是因为孩子不服管了,所谓不服管就是不再受控制了。于是要力图设法去控制孩子,希望孩子还继续听自己的话,服从自己的管理,于是出现了孩子的逆反心理与家长的逆反心理成对出现的现象。从这里面反映出几个问题: 

1、逆反是与控制联系在一起的。父母的控制越多,孩子的逆反心理越强(哪里有压迫,哪里就有反抗,在这里也是适用的),二者是相互作用的,成为事物的两个方面。两个力较劲越大,二者的关系越紧张。在这种较劲的过程中,迟早会触及一个人的底线,而使得一方朝着较劲相反的方向运动(这一方常常是孩子,因为外界有太多的诱惑。在和家长玩较劲的游戏中,孩子内心是很矛盾的:既想独立,但现实生活不得不依赖于家长。在较劲的过程中,和家长关系的紧张会使他们感到紧张),从而使控制失效。这时引起较劲的另一方因为没有较劲的力量而感到恐慌(这一方常常是家长)。从这个角度上看,是家长把孩子逼出了家门,进了网吧,成为所谓的网络成瘾者(我一直不主张用这个标签);是家长把他们逼出了学校,成为了家长每天在唠叨的不爱学习的孩子(父母的唠叨使孩子感到学习是一种负性情绪的来源)。 

2、“青春期的孩子都有逆反心理。这个说法是从家长嘴里说出来的,没有听到过青春期的孩子说出来。这就意味着孩子没有觉得他们的行为有什么不妥,尤其是在学校的学生,因为所有的同学都是这样。因此,只是家长感到不适应了。而家长说出这句话的一个含义是把责任指向了对方——孩子,似乎在说,出现逆反是孩子的不对。这句话的后面可能还有一个意思就是我养着你呢,你怎么能够不听我的话呢。这是为什么家长不能容许孩子有逆反的真正的原因,就是失控了,有一种被抛弃的感觉。他们通过和孩子一起逆反,利用自己的权势,制止孩子抛弃父母的行为。健康的父母能够忍受孩子长大所导致的自己被抛弃的感觉,因为他知道这是孩子长大了,是社会化的表现。 

3、父母在和孩子一起逆反的过程中,一方面力图让自己更强大,以达到控制的目的,另一方面要对孩子所作所为有所挑剔。其结果打压了孩子的自信,最终使孩子发展成父母所控制的那个样子,而不是所希望的那个样子。当家长发现孩子的发展离自己所希望的那个样子越来越远的时候,开始意识到孩子有了问题,但是他们绝没有想到自己的教育方式上有什么问题。这就是为什么我们接到的每一个家长的电话都在诉说着自己孩子出了什么问题的原因。 

由此看来,做父母不是无师自通的,而是一门很深奥的科学,更是一门艺术。在养育孩子的过程中,孩子教给父母很多东西(在照料孩子的过程中,父母只关注了如何让孩子长大,却忽视了孩子给了父母很多自己不曾经历的事情的收获),父母和孩子一起成长(不要以为成长只是孩子的事情)。  

最后摘录一段曾奇峰的话:人的生命只有一次。对任何人来说,活着的最重要的内容就是要有自己活着的感觉。过多地被他人决定的人生是没有价值的。

 
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